本网讯（通讯员 郑泽红 宋俊宏 梁三姗）为深化师范生对中学语文教学实践的认知，锤炼教育教学核心素养，2026年3月19日下午，文学与传媒学院中文系组织2023级汉语言文学专业近200名学生，分赴恩施市第一中学、恩施市小渡船中学、恩施市舞阳中学三所优质中学，开展了一场沉浸式教育见习活动。本次活动由中文系主任、专业负责人郑泽红带队，副主任宋俊宏及专任教师阳萍、梁三姗、陈梦熊共同参与全程指导，为学子搭建了理论联系实际的优质平台。

活动分三路同步推进，同学们深入中学课堂一线，近距离观摩高水平语文名师示范课，亲身感受新时代中学语文教学的多元理念、创新方法与鲜活实践，在观摩学习中启迪教学智慧，筑牢职业根基。

在恩施市第一中学，高中语文课堂的思辨深度与人文厚度令人沉醉。牟肖老师执教《英雄 AB 面 —— 项羽形象研讨》，以 “失败者的王冠” 专栏撰稿为驱动性情境，巧妙串联《鸿门宴》《项羽之死》经典篇目，通过 “镜头捕捉典型场景”“悖论解读人物特质”“跨越时空对话英雄” 等层层递进的教学环节，引导学生穿透历史表象，剖析项羽形象的复杂性与悲剧性，展现了任务群视域下文本深度解读与学生思辨能力培养的精彩范本。吴明为老师讲授经典散文《项脊轩志》，以《一轩载悲喜，尺牍见平生》为题，紧扣文本特质，通过细腻入微的文本细读，引领学生沉浸于项脊轩的时空意境之中，深刻体悟归有光 “借一屋写一生” 的叙事智慧，感受其于细微处藏真情的艺术魅力与深沉的家国情怀，教学脉络清晰流畅，情感浸润自然无痕。

恩施市第一中学牟肖老师示范课

恩施市第一中学吴明为老师示范课

在恩施市小渡船中学，初中语文课堂的生动与激情给同学们留下了深刻印象。张自尧老师执教《台阶》一课，以其一贯的循循善诱，引导学生自主探究小说的人物形象、写作技巧与深刻主题，真正践行了“学生为主体，教师为主导”的教学理念，实现了知识传授与育人目标的和谐统一。燕娥老师带来的《安塞腰鼓》则充满了语言的力与美。她以澎湃的教学激情和诗性的教学语言，带领学生通过多种形式的反复朗读，感受文本磅礴的气势、跃动的节奏与炽热的情感，让学生在声音与文字的共鸣中，领略“安塞腰鼓”所象征的生命力量，极大地激发了学生对语文学习的内在热情。

恩施市小渡船中学张自尧老师示范课

恩施市小渡船中学燕娥老师示范课

在恩施市舞阳中学，两位教师呈现了两种不同类型的阅读教学范式，各有侧重、各具特色。吴睿老师开展《朝花夕拾》整本书阅读教学，围绕 “寻成长引路人，探鲁迅蜕变因” 的核心主题，精心设计层次分明的学习任务单元拓展阅读材料，通过 “检索关键人物”“剖析影响维度”“解读成长轨迹” 三个合作探究活动，引导学生深入文本肌理，梳理鲁迅先生的成长脉络与思想蜕变，展现了整本书阅读教学的深度与广度。马静老师执教红色经典篇目《老山界》，以毛泽东《七律・长征》巧妙导入，通过 “讲述一次翻越：品析叙事艺术”“认识一支队伍：体悟群体特质”“传承一种精神：汲取红色力量” 三个梯度任务，引导学生在文本研读中感受红军战士的革命乐观主义精神与英雄气概，实现了红色文化育人价值的有效落地。

恩施市舞阳中学吴睿老师示范课

恩施市舞阳中学马静老师示范课

此次教育见习活动组织周密、内容充实、示范性强。六位名师风格各异、精彩纷呈的课堂，如一扇扇窗口，让学子们得以窥见中学语文教学的前沿理念与实践智慧。同学们全程专注聆听、认真记录、积极思考，深刻体会到理论与实践相结合的重要性，对语文教学设计、课堂驾驭技巧、文本解读方法及学生引导策略有了更为直观且深入的理解。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 作为汉语言文学专业人才培养的重要实践教学环节，本次见习不仅是一次观摩学习的旅程，更是一场激发职业认同、反思专业学习、规划未来发展的契机。同学们纷纷表示，将把此次见习的收获与思考转化为扎实钻研专业知识、刻苦锤炼教学技能的内在动力，为将来成为一名 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心” 的优秀语文教师奠定坚实基础。未来，文学与传媒学院中文系将继续深化与地方基础教育学校的协同合作，完善实践教学体系，为培养新时代卓越语文教师持续赋能。

编辑：顾瑞瑞  审核：刘进华